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厉兵秣马 再创辉煌

[日期:2004-05-30] 来源:校刊编辑部  作者:陈林山 [字体: ]

    随着高考时间的临近我校2004届高三班子正采取切实有力措施,强化后期教学管理工作,坚持做到平中求实,稳中求新,变中求活。具体措施和方法主要有如下七个方面:

    一是抓管理。教师出勤实行签到制,坚决杜绝迟到、早退现象;再次明确教学练考“四精四必”,力求思路新、落点准、安排细;考前50天各科教学内容逐周逐日安排明确,公布上墙,便于年级组和学生调控掌握。学生管理注重效能,打横幅,书标语,出刊画廊,印发决心书和个人复习计划安排表,营造氛围,激励学生苦战二个月,拼搏五十天,以实现人生的辉煌。班主任与学生共同作息,强化了纪律、卫生与安全工作。进一步审定提中对象,以奖惩为杠杆,采取“1+3”和“9+1”的方式力促转化。
    二是抓学习。首先组织备课组的同志继续学习《考试大纲》,弄清新旧区别,组织教师听取启东专家的复习报告,把握高考脉搏,使教学目标定位准确。其次学习政策,分析形势,瞄准人头目标,集中精力,保证复习工作更具针对性。
    三是抓备课。要求各备课组全体成员通过研究定出教学共案,执教者再分析学情,进行二次备课,确立个案,融集体智慧与个人智慧,然后再因班而异,因材施教,注重实效性。
    四是抓课堂。贯彻教改精神,力求贴近新课程理念,在知识传授的过程中重视能力的形成和培养,复习中贯彻学生多想多动多练的意图,先练后讲,先思后评,引导学生在练习后反思,在反思中提高。
    五是抓训练。采取练习编制由备课组长审定把关制,主备人署名明确责任,杜绝成品卷泛滥的现象。有序安排,合理摘录,加工成卷,练有质量,杜绝“休克性”考试的发生。部分学科还根据学生类别的差异采用不同要求的练习,分层要求,分类指导,分步推进。
    六是抓反馈。加强过程考核力度,每周正常进行各班级教学督导工作,出台管理办法,每班一位责任领导结合包干,奖惩挂钩。督查各任教者教学五认真逐周执行情况,周末汇总,周前通报,反馈迅速,及时纠偏。继续进行学生评教工作,及时进行质量通报,找出不足快速调整。
    七是抓指导。首先注重校本教研,加强学法指导,从审题要素,答题规范、考试技巧及考前五十天复习计划的制定,继承经验,创新要求。 一切以增分为目标,实施A类生500工程 、希望生90/70方案,教师瞄准中等生,学生瞄准中档题,避免目标因不切实际而造成心理失衡。其次体现校本特色加强心理辅导。任教者补差过程中既抓文化,又抓思想,既抓本科,又促他科,促进中等生的转化。为解决“高原反应”现象,我们采取有效策略是,用广播等宣传阵地指导学生坚持走,不松懈,咬定青山不放松;保状态,调方法,健康身心做根本。学校近期还设立了心理咨询室,立足高三,面向全校,请有工作经验的老同志坐岗,诊疗心理疾患。最后利用校本资源加强生活指导:起居--休息好,精力足,学得进;饮食--胃口好,加营养,有保障;卫生--严防护,不染病,身体壮;活动--善运动,有娱乐,头脑活。
    一份耕耘,一份收获。在校长室的直接领导和指导下,经过全体高三师生的奋力拼搏,我们相信,在最后攻坚阶段一定能取得重大突破,再创今年高考的新辉煌。

二OO四年四月十二日

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本文评论   在开端操练前 (1)
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第 1 楼
ANNA 发表于 2006/2/27 19:02:00
不错